许家彬

本文系闽清县教育科学研究“十三五”规划2019年度课题《小组合作学习在初中道德与法治教学中的实践研究》阶段研究成果，立项编号MQ201915Z

摘要：随着新课改的不断推进，各类新型教学模式被广泛使用。在众多教学模式中，小组合作学习模式受到了广大师生的一致好评。该种教学模式与各学科教学的有机融合，不但促使学生的主体地位得到充分发挥，同时也推动了学生的成长。本文以初中道德与法治学科教学为例，对小组合作学习在实际教学中的应用进行简要探讨。

关键词：小组合作学习；初中教学；道德与法治；应用措施

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0054

道德與法治这门学科具有较强的综合性，要想通过课堂教学活动促使学生掌握所学知识，就需要授课教师能够采取科学有效的教学模式。而在众多教学模式中，小组合作学习模式最适合道德与法治学科教学，通过多边互动的小组合作学习不但可以激发学生的学习能动性，同时也能够带动学生的学习。

一、小组合作学习在初中道德与法治教学中的应用意义

在对初中阶段学生开展道德与法治教学的过程中，将小组合作学习模式运用其中，不仅能够大大提升课堂教学效果，同时也能够增强学生的综合能力，实现对全体学生进行有效培养的教学目标，是推动学生更好发展的关键教学途径。

首先，在引导学生进行小组合作学习的过程中，学生会根据自身特点找到自己在小组中的定位，进而使得学生的团队合作意识得到培养；……