陈玉美

摘要：本文以多元化教学形式在初中语文教学中的应用为研究对象，通过分析目前教学中存在的利弊，进而提出如何通过多元教学法提升语文教学质量。在了解初中语文课堂现状后，再结合多元化教学法提出有效的改进措施。

关键词：初中语文；多元化教学法；方法策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0049

想要提升语文教学质量，改善现有的语文教学方式，就要着眼于目前语文课堂教学现状，从学生表现出的消极现象中找到突破口，为学生制定更加契合学生自身的语文学习方式。

一、初中语文教学现状

1.课堂较为沉闷枯燥

语文作为一门文学语言类学科，在教学的过程中难免会出现枯燥沉闷的现象。由于语文教学过程中有大量需要记背的内容，教师如果在教学时并没有教给学生更好地理解与记忆的方法，让学生光靠死记硬背的方式进行学习，就会大大降低学生上课的兴趣度，死记硬背的方式也会增加学生语文学习的难度，从而造成更加消极的影响。另一方面，一些初中语文课堂教学过程中过分专注课本，很少对学生进行拓展与发散思维训练，学生的学习完全集中于书本，课堂教学缺少创新，从而不能激发学生的学习兴趣。

2.教学方式过于陈旧

部分初中语文教学还沿用曾经的教学方式与教学思想，没有及时进行更新，也没有结合目前在教学中有积极作用的多媒体设备与网络等软件，用陈旧的教学方式对学生进行教学，很难提升语文教学的整体质量。……