肖献华

【摘要】运用机器人学习套装可促进小学科学课教学的优点有：将机器人学习套装带入课堂，将演示实验转为小组实验，让更多学生参与探究活动;使实验数据更精确、更直观，有效解决教学的重难点;能提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，培养创新思维。当然，教师在教学过程中也要防止设计活动贯穿整节课，避免弱化学生记录实验数据的意识与能力。

【关键词】机器人学习套装;小学科学;实验教学

《義务教育小学科学课程标准》指出：“要培养学生的科学素养和解决真实问题的综合能力，激发创新潜能，为他们继续学习、可持续发展、成为具有社会责任感的合格公民打下坚实的根基。”准备实验课器材，不少教师会花上一节课，甚至几周的时间。有些实验器材不容易找齐全，让不少科学实验课的学习效果大打折扣，乃至让教师用网络上的实验视频替代演示实验和学生现场操作环节，不利于科学概念的建构，更不利于培养学生的科学素养。传统实验器材只能提供学生能达成某个实验的器材，不能很好地支持学生利用实验所获取的知识，进行创新设计。

机器人学习套装是现在比较流行的含有现代科技含量的学习材料，包括梁、连杆、齿轮、滑轮、皮带、链条、轮毂、轮胎等不同种类的实验材料，也含有角度传感器、温度传感器、超声波传感器、红外传感器等。

一、研究方法

为探究机器人学习套装在小学科学课堂的实验效果，我们……