摘 要：创新能力是人利用已有的知识经验，应用独特的、新颖的方式去解决问题，从而产生出有价值的新思想、新方法和新成果的本领。地理教学中教师要重视激发学生的创新潜能，把提高创新能力作为教学重点，探索合理的教学方法，拓展学生创新的渠道。

关键词：地理;教学;创新能力;培养

能力是顺利完成某种活动所必须的并直接影响活动效率的个性心理特征，而创新能力则是人利用已有的知识经验，应用独特的、新颖的方式去解决问题，从而产生出有价值的新思想、新方法和新成果的本领。地质学家李四光先生说：“我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。”

创新能力曾经被认为是少数天才具有的禀赋。其实不然，一切正常的人都具有一定的创新能力，只是水平高低不同而已。教育家陶行知先生认为“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”。他的经典创造名言，名不虚传，理论和实践相结合，改造了导师杜威的教育学说，在中国土地上倡导了符合中国国情又符合人民大众所需要的生活教育理论和实践，成为我们教育之路的一盏明灯。为培养学生的创新能力，我认为可以从以下几方面着手：

一、注重培养学生以主体意识为主的独立人格

独立人格乃人之为人，也是人与人之间的根本区别。主体意识则是独立人格之核心。主体意识的主要表观是自主自强意识——它是创新意识和创新能力之源泉！……