李桃花

摘 要：自从国家提出新课改的教学政策之后，要求学生成为学习的主体，在探索知识点的过程中，不断提升自身的综合素质。因此，教师在进行中学语文课堂教学时，应根据学生的语文基础，结合相应的教学内容，积极将互联网应用到语文课堂上，促使学生在教师的带领下，有序增强自身的语文综合素养。本文主要对互联网与初中语文“课堂教学”整合策略探究进行浅析。

关键词：互联网;中学语文;课堂教学;整合策略

引言：现如今我国已经进入了信息化时代，促使各个学校积极将互联网应用到教学中来，力求调动学生的学习积极性，增强课堂学习效率。随着国家颁发了新课改教学政策之后，使得教师在中学语文教学中，立足学生的语文基础，不断改进以往的教学模式，逐渐将互联网应用到中学语文课堂教学的方方面面，让学生在教师的指引下，不断提高自身的语文综合素质。

一、中学语文课堂教學现状

（一）教师对新课改认识不足

近些年国家颁布了新的教学政策，要求教师在教学中将学生作为教学主体，立足教学内容采用新的教学模式进行引导，让学生主动对相应知识点进行自学探究。然而这样的教学政策对教师来说比较陌生，教师在中学语文教学的过程中，已经适应了应试教育的讲课方式，在面对新的教学政策时，很多教师在课堂上经常会出现讲课节奏掌控不好的情况，导致活动时间过长，影响了教学进度。……