郑蕴颖

【摘要】人文素质教育是初中社会教学的重要组成部分。社会教师在教学过程中要时刻关注学生的需要和感受，将人文素质教育的内容融入教学，提高学生的人文素养。本文针对初中社会教学中的人文素质教育提出几点有效的方法，希望能对相关文教人员有所帮助。

【关键词】初中社会教学;人文素质教育;教学方法

人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践等教育活动使其内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品质。人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系以及自身的理性、情感、意志等方面的问题。下面笔者对初中社会教学中的人文素质教育展开了论述。

一、对社会学课程中的人文内容进行挖掘和提炼

初中社会课程主要包含科学和人文两大部分，研究的范围不仅包含有我们人类生存环境，还包含有我们人类的成长进程，覆盖的范围比较广泛，而这些研究内容也是培养学生人文素养的根本文化保障，为培养人文素质提供了大量的素材。我们国家是一个历史悠久的国家，在五千年的历史长河中孕育出无数的古老的文明，在这些文明中包含着优秀的人文素养内容。在这些优秀的人文素养中有无私奉献的爱国精神、有爱岗敬业的职业精神以及尊老爱幼的道德精神等，还有富贵不能淫、贫贱不能屈的气节操守，同时也有积极进取、奋斗不息的人生态度。……