王萍

【摘要】小学语文教学是提升学生语文素养的关键时期，对于学生今后的语文学习有着不可忽视的重要作用，所以提升小学语文教学质量对于我国小学生学习潜力的挖掘以及学习兴趣的培养有着重要作用。因此本文对于我国小学语文教学质量提升的困境进行分析探讨，希望能够帮助我国小学语文教学质量进行提升。

【关键词】小学语文教学;教学质量;困境分析

一、我国小学语文教学质量的困境分析

（一）理论教学被过度重视

小学生因为年龄较小，对于事物的认知有着不全面之处，所以在进行学习时往往会出现一些天马行空的思想。但是当下我国大部分的小学语文教学都是通过灌输式的方法来进行教学，这对于小学生语文学习积极性的提升有了极大的打击和压制，对于小学生语文知识的学习有着很大的影响。并且许多小学语文教师在进行语文教学时并没有给学生太多的自我思考时间，对于不同学生的学习需求也没有进行针对性的研究和教学。这些都使得我国小学生的语文学习兴趣不断的降低，小学语文教学质量不断下降，不利于我国小学生今后的语文学习。例如在进行《总也倒不了的老屋》这一课文的讲解时，许多小学语文教师仅仅将文章进行阅读之后，对于课文所要表达的内容进行了阐述，课文主要讲解了老屋为了能够帮助其他的小动物，自己一直坚持着不倒，塑造了一个慈祥、安宁以及乐于助人的老屋形象。……