浦丽

【摘要】为了让学生自信地说出英语并且流利地利用英语进行交流，让学生真正地爱上学习英语，所以在初中英语口语教学中教师利用正确的方法为学生进行口语教学是有必要的。尤其是对于农村的初中学校来说有很多环境以及其他方面的因素导致口语教学出现问题，本文将研究农村初中英语口语有效教学策略分析。

【关键词】农村教学;初中英语;口语教学;策略分析

引言：随着教育的不断发展，英语教学正在发生改变，尤其是农村的英语口语教学，为了提升学生的口语表达能力，教师利用排除心理障碍、提升学生兴趣、信息技术辅助教学等方法。但是农村地区的教育条件不如城市中的教育条件，所以教师在进行初中英语口语教学时会有很多问题导致教师和学生在研究学习的过程中很困难。

一、排除学生心理障碍，调动学生主动性。

首先，应该排除学生的心理障碍，因为排除学生的心理障碍之后，能够让学生积极主动的参与到课堂中为学生学习提供帮助。英语学习在农村初中学生的学习过程中非常重要，而农村的初中学生大都不敢开口讲英语，所以教师要排除农村初中学生的心理障碍，让学生主动、大胆的开口讲英语，这样学生才能真正的学好英语。

例如，教师在教授仁爱版《Where are you from》这一课题时，教师的传统方法让学生不知如何开口学英语，所以教师要利用学生比较喜欢的方式，让学生敢于开口说英语，排除自己不愿意说英语的障碍。……