李立辉

【摘要】初中信息技术教师在素质教育理念发展的背景下，必须对信息技术学科教育形式不断进行改进和创新，才能更好地发挥自身为社会培养人才的作用。随着信息技术的发展和普及，微课视频开始萌芽和成长，受到广大师生的欢迎。因此，在初中信息技术教学课程中引入微课资料是一种值得教师思考和实践的教学方法。但在运用微课视频教学时，教师应多方面考虑，力求使微课视频的应用符合课程特点，符合学生思维特点，符合当前教育形势，从而使微课视频发挥更好的助力学生学习的作用，本文也就此方向结合初中信息技术教学展开了深入探讨。

【关键词】微课视频;初中信息教学;教学研究

构建信息技术重点知识框架，把握好学生要掌握的难点，把解决这一难点问题的教学过程转变成一个微课视频供学生学习和运用，可以帮助学生解决学习中的难题。但是教师应知晓如何制作微课以及如何将其应用于教学。首先，微课视频要小，这一特点是微课视频的一个本质特征，它容易被年轻人接受，使问题集中，提高了学生的注意力，学生不疲劳。做微观课的方法很多。可以是PPT录制，可以用手机录像，也可以用各种屏幕录像软件录像。微课视频的生命力在于创新。微课视频要突出“微”，善于“微”。而“信息传递”由学生在课前进行，教师提供视频和在线指导;“吸收”通过课互动完成。笔者结合自身认知、教学实践，从“根据学生实际需要，合理设计视频内容”“丰富微课视频内容，吸引学生学习兴趣”“结合教学内容，帮助学生在课上实践”三个方面对利用微课视频视频提高初中信息技术课教学效率进行了详细分析，希望对各位一线教师有所助益。……