彭梦玲

【摘要】 前不久，“双减”政策的下发引起社会强烈反响。双减即减轻学生作业负担和校外培训负担。学校作为教育教学的主要阵地，要在落实“双减”政策的同时努力提升教学效果。本文将抛砖引玉，从教学方式、课后服务及作业形式三个方面浅析学校促成“双减”政策落地的具体举措。

【关键词】“双减”;教学方式;课后服务;作业形式

7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称为“双减”），引发社会强烈反响。什么是“双减”？“双减”是从两个方面减轻学生负担，减负的内容是作业负担和校外培训负担，减负的主体是义务教育阶段的学生。学校是教育教学的主阵地，要落实“双减”政策，关键还在校内。学校既要优化教学过程，规范教学设计，着力提高课堂内教学效率，又要创新作业形式，满足个性化需求。同时，义务教育阶段课后服务要与素质拓展课程相结合，积极开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，服务于“五育”并举和学生素养的全面提升。因此，笔者认为，“双减”的同时应该还有“一增”，即增加实际教育教学效果。只有提升实际的育人效果，

教育才能谓之教育，而非单纯的文化传播。学校只要响应好课堂内外三部曲，“双减”即与“增效”并行，以下是具体实践措施。

一、优化教学方式

在管理层面，学校不能以升学率评价教师，不唯成绩评价学生，从教育局到学校都要树立正确政绩观，引导家长形成科学育儿观。……