胡润平

【摘要】多年来，学校对于信息技术学科的教学方法和模式一直处在不断的变化和改革中，在教学过程中采用了项目教学，感受颇丰。现根据自身的体验，谈谈自己对信息技术学科采用"项目式教学"的设计及反思

【关键字】中小学 信息技术 项目式教学

项目式教学作为一种新兴教学模式，是理论与实践的结合，更是建构主义的体现，它主要是通过项目与任务的融合激发学生学习兴趣，在调动学生学习热情的同时提升课程教学效能，以此落实新课改目标，让课堂达到预期效果。

一.信息技术 “项目式教学”的含义

传统信息技术的教学方法是以教师为中心，通过语言、文字、演示的形式展开讲授，学生则通过自己的感官听老师说，看老师做，再进行模仿。这种模式下的学生，被动地参与到学习过程中来，对于学生的主动性和创造性是一种绝对压制。建构主义认为，学习是一个积极主动的建构过程，学生才是学习的主体，需要学生通过自己不断地实践去探求知识，建构自己的知识体系，总结经验。

项目式教学是在建构主义的指导下，通过进行一个完整的“项目”工作而进行的实践教学活动。它以真实的或模拟的工作任务为基础，让学生利用各种资源以及自身的体验，采取“做学结合”的方式，通过完成该项工作来获取新知。

二.信息技术项目式学习课堂的设计

（一）确立项目主题

在项目式学习方式中，确立项目的主题是项目式学习的起点，也是引导项目开展的关键。……