张莉

摘 要：高中思想政治课中传统优秀传统文化存在的问题：一是传承方法浅尝辄止;二是教学素材老生常谈;三是教师知识储备不足;四是相关实践活动开展不经常;五是学生对优秀传统文化学习的自觉性不高。为了弘扬优秀传统文化，我结合自己的教学提几个可行性对策。

关键词：中华优秀传统文化;中学思政课;传承

2017年版《普通高中思想政治课程标准》明确指出：“高中思想政治课要担负起继承和发扬中华优秀传统文化的重任，教师在教学中要有意识地把优秀的传统文化传播给学生。”党的十九大报告指出：“中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的重要信心源泉，是中华民族的精神命脉。”这些政策讲话表明，国家大力支持和积极推进中华传统文化教育，高度重视中华传统文化在思想政治教育中的教育作用。作为一名一线高中思想政治教师，如何在教学中贯彻国家的这些方针和精神并取得成效，笔者想结合自己的教学谈几点体会。

一、高中思政教师在弘扬优秀传统文化中存在的问题

（一）传承方式浅尝辄止。课堂是文化传承的重要阵地。由于高中思政课教学也有自己承担的知识和任务，所以大多教师对涉及中华优秀传统文化的素材基本都是用作导入或者例证，通过一些文字、图片、视频等形式展示给学生，然后做个简单的点评或说明，这个传承过程就算完成了。在这个过程中，学生缺乏连贯充足的认知过程，只能被动地去接受中华优秀传统文化，多数学生无非是看个“热闹”，过个“眼瘾”，情感与思想得不到转变是不可能对本民族文化产生认同感和自豪感的。……