林书缘

摘  要：本文主要以本人執教的浙教版七上第二章第四节常见的脊椎动物为例，重点阐述如何利用PAD教学落实核心知识，提高课堂实效性。

关键词：初中科学;脊椎动物;教学;问题;平板

常见的脊椎动物这节内容比较简单，但是知识点比较琐碎，让学生系统化掌握本节内容，熟识科学方法是很重要的。2020年10月笔者在校内开设公开课，结合PAD教学高效完成课堂教学，本文将结合教学片断重点阐述如何PAD提升课堂实效性。

一、多维角度观察，掌握科学方法

同学们很少有认真对脊椎动物进行观察，也较少通过科学方法获得科学知识的过程。因此教师提前做好分组工作，学生分别带来了小金鱼、林蛙、海龟、陆龟、鹦鹉、仓鼠、兔子等动物，教师为学生提供合作观察的平台，师生合力共同营造学习的机会。告诉学生观察法不仅仅是看一看，也可以尝试摸一摸，闻一闻，掌握正确的科学方法。

教学片断2：

师：只是看图片一定不过瘾，接下来让我们实物观察一下。小组观察桌子上的小动物10min，并在PAD上填写观察记录表，其它方面同学们可自行补充。

设计意图：

小组讨论环节中，通过PAD回收学生的答案，获取每组的观察记录表。学生们的合理分工加上PAD教学的应用，使课堂效率显著提高。课堂上学生人人参与，教学才有意义，学生亲自动手观察，充分地调动学生积极参与教学活动，感悟更透彻，记忆更深刻。

二、小组汇报成果，落实重点知识

教学片段3：

生：我们组观察发……