胡云霞

【摘    要】在素质教育背景下，幼儿阶段的教学更重视幼儿的认知能力、综合实践能力和动手意识，在一定程度上忽视了幼儿良好行为习惯的养成。幼儿阶段是幼儿成长的基础阶段，在这阶段养成良好的行为习惯将会使他们终身受益。

【关键词】家园合作;幼儿;培养

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0165-02

An Analysis of Home-Kindergarten Cooperation in Cultivating Children's Good Behaviors

（South Street Kindergarten， Xifeng District， Qingyang City， Gansu Province，China） HU Yunxia

【Abstract】In the context of quality education， early childhood teaching pays more attention to childrens cognitive abilities， comprehensive practical abilities and hands-on awareness， and to a certain extent ignores the development of childrens good behaviors and habits. The infant stage is the basic stage of childrens growth， and developing good behaviors at this stage will benefit them for life.

【Keywords】Home-Kindergarten Cooperation; Children; Cultivation

一、家园合作目前存在的一些问题

（一）幼儿园教师与幼儿家长存在交流不畅问题

在幼儿阶段，幼儿园和家庭是幼儿的主要活动场所，幼儿面临的两类人也主要是幼儿园的教师和家长。为了促进幼儿健康发展，在小学和中学阶段提倡家校合作，在幼儿阶段提倡的就是家园合作，就是通过家长和幼儿园的共同配合，相互补充，使幼儿实现更好的发展。但是从目前家园合作的情况来看，家园合作存在幼儿园教师与幼儿家长沟通不畅的问题。

一方面，对于幼儿园组织的活动，家长只是简单地表示同意，并不会了解这个活动背后的意义和设置的目的是什么，对于这些活动，不会过多地发表自己的意见，导致幼儿园组织的这些活动流于形式，没有太多的家长参与，使这个活动失去了本身的意义。而且针对幼儿的管理问题，有时幼儿园教师与家长会存在一定的冲突，虽然出发点一致，但由于方式的不同，会使他们之间存在一些问题，这也不利于幼儿良好行为习惯的养成，更不利于幼儿的发展。

另一方面，幼儿园虽然会召开家长会……