王莉

作为生命化教育推广人和家庭教育指导师，我在平时的家庭教育讲座和咨询中，一提及要对孩子进行挫折教育，有些家长就“摩拳擦掌”：“对啊，不能让孩子处处顺心、事事顺意、时时顺利，我们做父母的要想方设法地制造些困难、障碍、挫折，让孩子多吃点苦，多走点弯路，多经历些磨难，这样孩子才知道什么叫人生！”这或许是家长们的普遍心态。挫折教育是靠“制造”机会而来的吗？是需要父母用心良苦刻意为之的吗？其实不然。

先来看看有关“挫折”在心理学上的阐释：一般而言，挫折指个体在从事有目的的活动过程中，因客观或主观的原因而受到阻碍或干扰，动机不能实现、需要不能满足时的情绪体验。我们常说的“挫折”，既可以指障碍本身，也可以指人遇到障碍时的情绪体验。由此可知，挫折其实是我们生活中经常要经历的一部分内容，挫折教育也是孩子成长过程中常常要面对的事。因此，挫折教育要回归“三平”：平常心、平常生活、平和心境。

挫折教育要回归平常心。家长朋友不要一提及挫折教育，就想到要变着法子给孩子制造障碍和困难，以为这样才足以对孩子进行有效的、“伟大”的挫折教育。其实，挫折教育实在不需要刻意为之，也不需要家长处心积虑地去“导演”一出出苦肉计、贫寒计，等等。家长若是读懂了挫折的真正内涵，就会明白，孩子的成长过程中自然而然地会遇到各种各样、大大小小的挫折。家长只需要以平常心去对待挫折教育，在孩子遇到挫折时既不如临大敌也不掉以轻心，用爱与信任及智慧去教会孩子在挫折面前不气馁、不急躁、不绝望，坦然面对、勇敢跨越就行。……