王江

【摘    要】小学数学教学的教学任务有很重要的一点是培养小学生能够运用所学数学知识解决现实数学问题，通过形成应用数学的意识，逐步培养小学生解决问题与分析问题的能力。素质教育的主要目标是提高学生的综合素质，在小学数学这一科目可以具体化为提高学生的数学应用意识。本文从小学教师的数学教学策略出发，探究如何培养小学生的数学应用意识。

【关键词】小学数学教学;应用意识;教学策略

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0036-02

Practical Thinking on Cultivating Students'applied Consciousness in Mathematics Teaching in Primary Schools

（Chengguan Second Primary School， Wushan County， Tianshui City， Gansu Province， China） WANG Jiang

【Abstract】A very important point of the teaching task of primary school mathematics is to cultivate the pupils to use the mathematical knowledge they have learned to solve real mathematics problems， and to gradually cultivate the pupils' ability to solve and analyze problems by forming the consciousness of applied mathematics. The main goal of quality education is to improve the overall quality of students. In primary school mathematics， this subject can be embodied to improve students' awareness of mathematics application. This article starts from the mathematics teaching strategy of primary school teachers， and explores how to cultivate pupils' awareness of mathematics application.

【Keywords】Mathematics Teaching in Primary School; Application Consciousness; teaching strategy.

本文以提高学生学习数学的成就感为切入点，教师从选择合适的教学方法出发，进而探究培养学生的数学应用意识的教学策略。

一、数学应用意识的含义

数学应用意识是一种精神状态与心理倾向，指的是一种运用数学知识、方法来解决各种问题的心理倾向。所以对于小学生来说，数学应用意识其实是在遇到问题时，更倾向于运用数学知识来解决生活问题的意识，对于学生来说是培养理性思维的一种途径，有利于提高小学生的综合素质。

二、培养小学生的数学应用意识的意义

（一）增强学生理性意识与逻辑思维

在数学教学中，如果学生具有较好的联想意识，即万物可数学，看到一切事物，都能联想到数学知识，这就有利于后续数学应用意识的培养。数学应用意识更有利于增强学生的逻辑思维，使学生在遇到问题时不慌不忙，保持一种极为理性的大脑意识，运用数学知识的逻辑思维，快速而又准确地在大脑中将问题分层处理信息，高效地思考出解决问题的方案。……