徐晓军 王颜

摘 要：新课标下，高中数学的课堂教学重点已从原先的知识讲解转变成数学学科素养的培养，而在学生的学科素养培养中，对学生的模型构建能力进行培养也成为教学的重中之重.基于此，本文主要对高中数学的模型构建进行概述，并提出相应的应用策略.

关键词：高中数学;模型构建;应用;策略

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）27-0042-02

收稿日期：2021-06-25

作者简介：徐晓军（1981.1-），男，江苏省扬州人，中学一级教师，从事高中数学教学研究;

王颜（1983.12-），女，扬州省江都人，中学一级教师，从事高中数学教学研究.

目前，“数学模型”在数学教学中已成了个新概念，其作为重要的一种学习方式，在高中数学的具体教学中，教师需注重数学模型的积极构建，经过高效化的数学模型的构建，促使学生自身的综合能力得到有效提升.通常来说，数学教学中开展建模活动通常有着重大意义，数学模型的构建，不仅有助于学生更好理解相关数学知识，而且还能对学生自身的综合能力进行锻炼，并使学生更好的解决相关数学问题.就数学模型而言，其构建活动是探究性活动，基于此，在该过程中，通常会开展小组合作，这不仅有助于锻炼学生自身的合作与沟通能力，而且还能缩短学生与学生的距离，促进学生情感的增进，确保教学活动的开展，从而使学生充分感受到团队精神.基于此，本文主要对高中数学的模型构建实施阐述，并提出相应的构建方法及在具体……