摘 要：工业化4.0时代到来，中国加快了步伐，努力从制造大国向制造强国转变，在这个变换过程中，需要有“工匠精神”的支持.中职院校肩负着给国家培养技工人才的重担，对于中职学生的“工匠精神”的培养是不可或缺的.本文将从多个方面探讨如何在中职物理课教学上培养学生的“工匠精神”，希望可以为国家制造业输送更好的技能人才.

关键词：中职物理;教育教学;工匠精神;探究

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）27-0060-02

收稿日期：2021-06-25

作者简介：王荣昆（1980.1-），男，福建省泉州人，本科，中职讲师，从事中职物理教学研究.

随着新时代的不断发展，社会经济的发展速度也在加快发展，与此同时，经济全球化的进步发展对于中职院校教学工作的开展会造成非常严重的影响，要想更好的提升中职院校教学工作的质量和效果，就需要对其进行严格的分析和探究，针对学生存在的问题进行分析，科学合理的制定相适应的方案，中职院校的教学应该更加注重“工匠精神”对学生的渗透，严格培养满足现代工业发展的“匠人”.职业性的教育和普通高中教育不一样的地方在于，教育的目的是为企业输送技能型人才，要求学生要掌握技能同时要有吃苦耐劳的精神，可以承担技能岗位的责任.

一、中职物理教学当中存在的不足1.学生的基础文化素质比较差

从当前中职教育工作的开展来看，大多数中职院校的学生文化素质基础比较差.因为大多学生在初中学……