李美蓉, 吴宁

(1.西安航空学院 计算机学院， 陕西 西安 710077;2.西安交通大学 电子与信息工程学院， 陕西 西安 710049)

0 引言

应用型本科定位于培养应用技术型人才，大多数新建应用本科院校立足于地方人才需求，以培养高素质高质量的应用型人才为目标，积极发挥自身的人才和技术优势，服务并促进区域经济发展。应用型本科人才培养离不开专业人才培养方案，计算机专业人才培养在于专业课程体系建设。“操作系统”课程作为一门核心专业基础课程，其目的在于培养学生的计算机系统设计与分析能力，在专业课程体系中占有至关重要的地位。

在新建本科院校中，培养学生掌握坚实的理论基础，仍是教学改革的核心任务之一。目前，学生对专业知识的学习主要依赖于课堂教学，即课堂教学是知识和技能传授的主要渠道。因此，如何高效地提高课堂教学质量是问题解决的关键环节。智慧教学是在“互联网+教育”背景下提出来的，旨在充分利用并发挥大数据、云计算、“互联网+”等技术优势，全方位地重构现有的课堂教学过程，以达到智能、高效课堂教学的目的。本文根据新建应用型本科院校专业课程课堂教学现状，引入智慧教学理念，探索智慧教学建设与课堂教学实践，助力教学改革，提升教学质量。

1 新建应用型本科院校专业课程课堂教学现状

1.1 课堂教学理念不够先进

多数新建应用型本科院校，都是从专科晋升过来的，普遍存在教学理念不够先进。……