李建平

(河南工程学院 理学院，郑州 451191)

全国大学生数学建模竞赛(以下简称数模竞赛)是中国工业与应用数学学会主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激发学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力[1]。数模竞赛有助于培养学生的创新能力、团队协作能力和实践动手能力。

数模竞赛从1992年起每年举办一届，是首批列入“高校学科竞赛排行榜”的19项竞赛之一。2019年，来自中国、美国和新加坡的1 490所院校/校区，42 992队(本科39 293队、专科3 699队)，超过12万人报名参赛[2]。每届的参赛队伍都在增加，随着参赛人数的逐年增加，高校在数模竞赛过程中的工作压力也不断增大。建立完善合理的数模竞赛管理体系，使数模竞赛在学生培养中发挥重要作用是当前高校的研究重点。

1 数模竞赛对学生的影响及在教学中的作用及意义[3]

1.1 提高学生学习数学类课程的积极性

大学数学类课程属于理论性较强的学科，学生往往感觉课程内容枯燥无味，又缺乏实用价值。数模竞赛可以为学生带来全新的认识，数模竞赛的赛题一般都是来自实际生活中的问题。解题过程是通过数学与相关专业知识结合转化为数学模型，最后通过解数学模型得到相应结果，反过来解决实际问题。参加数模竞赛有助于学生对数学建立全新的认识，调动学生学习数学的积极性，进而提升数学教学质量和效果。

1.2 促使学生利用数学和相关软件解决现实问题

在数模竞赛中，需要运用数学知识建立模型并进行求解，在这个过程中会用到相关计算机软件进行数据处理、模型求解及误差分析等步骤。……