彭 芳

(新疆工程学院，乌鲁木齐 830023)

1 空调工程课程教学改革的背景

新疆工程学院立足新疆，面向西部丝绸之路经济带核心区，是一所“以工为主”的应用型本科院校。2021年，学校为迎接本科教学工作合格评估，提出“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的指导方针，通过评估改善办学条件，规范教学管理，保证教学质量。

作为应用型本科院校，提升实践环节教学能力、强化工程能力实训是一项重要任务。在传统的教学模式基础上，要强化实践教学，转变教学理念，全面开展课程改革工作，不断提高教育教学质量，达到“专业基础扎实，有较强的实践能力和创新精神，德智体美劳全面发展的高素质应用人才”的人才培养定位，助力本科教学工作合格评估。

通过观察分析，影响空调工程课程课堂教学效果的主要原因有：a.教学内容偏理论；b.教学内容陈旧，没跟上学生需求；c.教学方法不科学；d.教学手段落后；e.课堂组织与调控能力欠缺；f.师生关系不融洽，等等。建筑环境与能源应用专业作为新疆工程学院新申请的专业，专业定位为建设“具有建筑工程领域特色的建筑环境与能源应用工程专业”，服务能源、建筑及交通行业。目前，建环系师资力量比较薄弱，专业教师年龄平均在35岁，是一支年轻且充满朝气的队伍，上课风格普遍受学生喜欢，在每学期展开的学生评教工作中能取得较好成绩。本次课程教学改革主要从教学内容和教学方法两方面进行。……