张银萍，朱双杰，贲宗友

(滁州学院生物与食品工程学院，安徽 滁州 239000)

1 电气控制与PLC课程开设情况与传统课堂教学存在的不足

电气控制与PLC是滁州学院过程装备与控制工程专业的一门专业选修课，课程内容主要包括电气控制技术和PLC技术两部分，具有很强的理论性、实践性、操作性和工程性[1]。课堂教学和实践教学是电气控制与PLC学习和掌握与运用PLC技能训练的重要方法。在课堂上，使学生正确掌握电气控制与PLC知识，将课堂所学转换成自身能力，这是课程教学的主要目的[2]。该门课的实验只有12个学时，如何通过这有限学时的训练将所学的知识、原理、操作要点转化为自己的实践技能，以实现实学实效，这是实验教学的主要目的[3]。培养学生的创新能力也是该门课教学目的之一。

在滁州学院过程装备与控制工程专业的课程体系中，该课程分为理论24学时，实验12学时，总学时为36学时。该课程过去采用保姆式教学模式，教师仅为讲授的角色。上课所用教材为知识的载体，学生只能被动地接受知识。学生与教师之间缺少互动，学生和学生之间也缺少交流，使得“教师教”与“学生学”之间不能保持步调一致。由于缺少互动，“教师教”的过程中往往缺少目标性和针对性，导致课堂效率低下，课堂氛围沉闷。由于课程课时较少，这种不足更为明显。

本研究针对过程装备与控制工程专业电气控制与PLC课程教学过程中的不足，研究了对分课堂教学模式的优点，并将其运用于电气控制与PLC的理论教学与实验教学之中，进而提高课堂教学效果，激发学生的自主学习动力，加强教师和学生之间的沟通，使“教”与“学”能够和谐统一，保持一致性。……