杨源 王小丽 温志杰 罗懿娉

死亡教育是向人们传递死亡相关知识、培养与提升死亡事件应对及处置能力，同时应用于实践生活中的特殊教育，它是具有重要意义的一个研究领域[1],除针对大众的普及型死亡教育外，还有针对医学生、医务工作者等为对象进行的更深层次的死亡教育，称之为专业性的死亡教育[2]。因为护理专业是对死亡感知最近的一个专业，护理人员与濒死患者接触的时间较多，不仅能够用正确的态度去认知死亡，帮助患者和家属缓解死亡的焦虑与恐惧，提供高质量的服务，而且对于人们探索生命的意义，追寻和构建有意义的人生至关重要[3]。护理人员既是死亡教育的受教者，又是死亡教育的施教者，开展死亡教育是护理专业的特殊需要与要求。文献计量学是用数学和统计学的方法，定量分析知识的载体，能有效地将信息转化为知识和智慧[4]，利用文献计量学方法对某学科论文进行定量分析，可从特定的角度了解该学科研究发展水平与动向[5]。本研究采用文献计量学的方法对CNKI、万方数据库和维普数据库中2011年以来所收录的有关护理领域死亡教育的文献进行检索分析，以探究其总体情况和发展趋势，为专业性的死亡教育在我国的深入研究提供一定的借鉴和指导[6]。

1 资料与方法

1.1 文献检索与筛选

本研究数据来源于中国期刊全文数据库（CNKI）、万方数据库及维普数据库，查阅时间为2011年1月—2020年12月，以主题为（“死亡教育”or“生死教育”）and（“护理”or“护士”or“护生”）为检索式检索文献，逐篇浏览检索出文献的题目和摘要，确定是否符合纳入标准，如果不能确定，则通过浏览全文决定是否纳入[7]。……