□甘肃省平凉市崆峒区教育局教育督导室 王魁

物理是初中的一门关键科目，很多初中学生对物理知识的学习提不起兴趣，表示物理知识比较难理解，学起来比较困难。针对这种学习现状，初中物理教师在教学方法方面不能一直墨守成规，而是应该做出适当的改变，创新教学方法，让学生不再对学习物理产生抵触心理。思维导图可以很好地解决这个问题，是一种有效的教学方法，为物理教学提供了很大的便利。初中物理教师使用思维导图的方式进行教学，系统地汇总物理知识，能让学生更加清楚地看到物理知识点的联系，便于学生学习和理解，还可以拓展学生的思维，提高对物理课堂教学的兴趣，进而更加主动地参与到物理的学习中。

一、提高教师使用思维导图的能力

随着新课程改革的推进，初中教学目标发生了改变。新的教学目标对初中物理教师的课程质量提出了更高的要求。在目前的环境下，初中物理教师受传统教学思想的影响，在教学过程中只注重传授书本上的基础物理知识，这种教学方法不适用于新时代的教学目标。因此，为了满足新时代的教学要求，教师要不断改进教学方法，制定适合初中物理教学的方案，合理地运用思维导图的方式，在教学的实践活动中积累丰富物理的教学经验。具有良好实践教学能力的教师可以结合以往的教学经验和在教学中的知识总结进行教学方面的创新，使思维导图的利用方式更加完善，更加科学合理，进而使学生形成良好的物理思维模式，促进学生对物理知识的学习。……