□甘肃省白银市靖远县刘川镇华富光彩小学 张金梅

劳动技能、劳动能力和劳动素养的教育培养是现代青少年教育中非常重要的一部分。开展劳动教育课程，并不是为了让孩子们在日常生活中付出多少劳动，取得多少成果，而是希望能培养孩子们的劳动意识和劳动能力，能够具备劳动者的优秀品格。从某种意义上来讲，良好的品德和劳动精神是一起的。考虑到小学生本身的认知能力、行为能力等的差异，在德育上也必须做到因材施教、因势利导。相信这样的劳动教育将会为学生的健康成长发挥更好的作用，希望能够通过本文简单的分析探讨，可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。

一、在劳动教育中树立优秀典型，崇尚良好风气

把德育引入劳动教育课程中，首先应该对学生良好的习惯进行培养，教师应该清醒地认识到教育的本质，教育就是对良好的行为习惯进行培养。学生良好的课堂习惯，是课堂高效教学的关键和保障。劳动是非常光荣的事情，也是非常重要的事情。各个行业的发展，正是得益于一代代劳动者们的不辞辛苦，坚强奋进。人们在劳动中总结经验，在劳动中解决问题，一步步推动了社会的发展。渗透德育，是为了让学生成长为符合国家和社会需要的新的劳动者。考虑到小学生的人生经验阅历有限，对于劳动的认识比较肤浅，在劳动教育中不妨多树立优秀典型，引导学生从具体人物、具体事迹中接受教育熏陶，形成劳动意识和劳动热情。……