李慧

摘要：大中小学思政课教材衔接一体化问题作为思政课一体化建设工程的固有组成部分，其顺利推进具有不容忽视的时代意义。本文通过对大中小学思政课一体化建设工程提出背景的深入挖掘，剖析落实教材衔接一体化工作的时代意义，进一步发现此前思政课教材衔接的现状及问题，进而为推进大中小学思政课教材衔接一体化进程出谋划策，在新时代的背景下提供可行的实践路径。

关键词：大中小学思政课教材衔接一体化路径

思想政治教育理论课，作为开展国家意识形态领域工作和引导社会风向的重要阵地，在新时代的发展中拥有着突出的位置，具有不容忽视的作用。无论是从党建工作着手，还是从其他领域的发展看，思想工作的落实均有重要的意义。自党的十八大以来，尤其是2019年思政课教师座谈会的召开和关于思政课改革创新若干意见的发表，在思想政治理论界乃至教育界引发热议，促进了思想政治理论课学科体系的进一步发展。其间推进思政课一体化发展建设要求的提出，让我们重新开始谋求思政课一体化建设的新思考。怎样使大中小学思政课一体化要求进一步落地，不同的学者从“理实一体化”、教学阶段一体化、教学内容一体化和教学评价一体化等相关方向入手，提出了许多有建设性的见解。但是针对大中小学思政课教材衔接一体化问题的研究还鲜有学者提及。因此，本文循着这个研究思路，通过对提出大中小学思政课一体化建设背景的挖掘，进一步探究推进教材衔接一体化的意义及此前存在的问题，为早日实现大中小学思政课教材衔接一体化，推进思政课一体化发展铺路造桥。……