■湖北省襄阳市樊西实验小学 李慧琴 李大海

自从笔者接管班主任工作以来，对学生要求严格，充满爱心，把班级管理得井井有条，自认为是一个好班主任。可后来发生的一件事让笔者对自己的工作提出了质疑。学期中途笔者需要做手术，不得不在家休息了两个月。笔者自认为对学生很好，可在生病期间竟然没有一个学生问候，笔者很失落；等病好了重新回到学校，笔者看到熟悉的学生，心里异常激动，倍感亲切，可学生看到笔者却怯生生的，连招呼也不主动打一个，笔者好难过。后来，笔者问班长：“老师不在的日子里，你们有没有想老师啊？”班长告诉笔者：“其实我们很想你的，也想给你打个电话问候问候，可我们不敢。”笔者觉得很奇怪：“为什么不敢呢？”班长说：“老师，你平时好严肃，我们看到你都很怕。”班长的一句话惊醒梦中人，原来，笔者是缺乏和学生的沟通，所以学生也就看不到笔者严厉的外表下那颗火热的心。这让笔者明白了人与人之间的沟通是多么的重要。

爱究竟是什么？爱是茫茫黑夜里指航的灯塔；爱是千里冰川上的一团火种；爱是孩子心灵殷殷的守望……每个孩子都有自己的思想，都有自己的自尊，都有属于自己的那一盏灯，笔者唯有用爱搭建桥梁连接每个学生的心灵。

一、用“真情”去温暖学生的心

班主任工作都是面对班级烦琐小事的，只有经常深入班级，深入每个学生的家庭中，才能掌握每一个学生的所思、所想、所做、所为，才能及时地、准确地帮助学生。