叶爱玲，胡明，刘力扬，张俊

摘要：在“停课不停学”的线上授课背景下，积极运用信息化教学资源和平台，对偏远地区高职学生进行线上授课。为了提高教学效果，信息化方面综合运用了多个在线教学平台，从一般教学到课堂互动，从课前预习到课后作业，再到线上实训，尽可能做到全面覆盖教学过程中的所有重点环节，做到有预有教，有练有训，全面掌握学生学习效果。

关键词：偏远地区;高职学生;在线教学;Python

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）19-0253-03

Exploration and Practice of Online Higher Vocational Information Teaching in Remote Areas --Taking《python programming》as an example

YE Ai-ling， HU Ming， LIU Li-lang， ZHANG Jun

（School of Wuhu Institute of Technology， Wuhu 241003， China）

Abstract： Under the background of "no class suspension" online teaching during the epidemic period， we should actively use information-based teaching resources and platforms to carry out online teaching for higher vocational students in remote areas. In order to improve the teaching effect， information technology comprehensively uses a number of online education platforms， from general teaching to classroom interaction， from pre class preview to homework， and then to online training， so as to fully cover all key links in the teaching process， so as to achieve pre teaching， practice and training， and comprehensively grasp the students' learning effect.

Key words： remote areas; vocational students; online teaching; python

1 问题提出

Python语言是一种生态语言，是一种简洁且强大的语言，是一种开源的脚本语言，是仅次于C语言的第二语言[1]。本课程是面向計算机相关专业、信息技术相关专业或工科类专业的一门基础课，本课程涉及Python基础的入门知识，主要包括语法规范、流程控制、数据类型、函数、文件与数据格式化、面向对象、异常，以及Python计算生态与常用库。通过对本课程的学习，学生能够全面系统地掌握Python开发的必备基础知识，具备独立开发Python简单项目的能力。并为后续课程的学习和专业职业核心能力培养打下坚实的基础，进而应用到工作实践中去。

当前，开展大规模在线教学是对我国信息化教育的一次重大变革，与此同时也对教师的教学能力、学生的自主学习能力、在线教学资源提供企业等都提出了更高要求。疫情期间，有些学生甚至老师野外找信号“蹭网”的事件被屡次报道，网络条件匮乏是边远地区学生上网课的最大困难[2]。……