师小娟

摘 要：学前教育对幼儿的智力发展具有重要作用，但是由于这个年龄段的幼儿心智发育并不成熟，教师需要运用一定的教学策略来加强对幼儿的教育。幼儿比较喜欢游戏，因此，教师可以采用游戏化教学。基于此，本文对游戏化教学的意义和具体方法进行了探究。

关键词：幼儿;游戏化教学;学前教育

中图分类号：G424                       文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）34-0040-02

引 言

幼儿的探索欲和求知欲较强，作为幼儿活动主要场所的幼儿园，必须给幼儿营造一个舒适、欢乐、温馨的活动环境和空间。幼儿教师可以通过游戏化教学方式，向幼儿传输符合他们年龄的知识，从而开发他们的智力，提高其思维能力。如何把游戏活动和教授的知识结合起来，使课堂更加生动有趣，是幼儿教师需要探讨的话题。

一、游戏化教学的含义及其在学前教育中的重要意义

（一）游戏化教学的含义

游戏化教学寓教于乐，把枯燥无味的学习内容和有趣的游戏结合起来，是教育改革和创新的一种产物。这种教育形式主要应用在学前教育和启蒙教育中。游戏教学注重的是教学而不是游戏，游戏只是一种媒介，教学才是目的和重点。幼儿园的教学更多的是智力的开发、兴趣的引导、对世界正确的认知、安全教育等。这种通过游戏的方式开展的教学灵活性相对较强，没有特定的模式要求，甚至上课的地点都是多变的，力求达到让幼儿在游戏中学习的目的。游戲的设定要结合教学内容，这样才能更好地激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在不知不觉中了解并掌握知识要点，并学会主动思考。因此，游戏化教学在学前教育中占据着非常重要的地位[1]。

（二）游戏化教学在学前教育中的意义

1.激发幼儿学习兴趣

游戏化教学可以有效激发幼儿的学习兴趣。学龄前儿童的知识主要来自现实生活，他们对生活中的各种事物充满好奇，喜欢分析和思考问题。因此，激发幼儿的学习兴趣对提高教学质量具有重要作用。在实际的教学过程中，教师要仔细观察幼儿，包括幼儿的心理和性格，结合心理学的相关知识，引导幼儿思考和探索现实生活中的各种现象。教师还要根据幼儿的接受能力及整体的启蒙教育水平，设计适合幼儿的游戏内容。适合幼儿的游戏能够在教学中起到事半功倍的作用，能够更好地培养幼儿的综合素质。

2.营造和谐愉快的教学环境

在游戏教学中，教师应将游戏元素与幼儿的心理特征相结合，这不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以提高幼儿的学习能力。在学前教育中，幼儿的身心发育不成熟，思想不稳定，对理论知识不感兴趣，但对图像和音乐非常感兴趣，这是幼儿的天性。因此，在开发游戏的过程中，教师要根据幼儿的心理和认知特点，营造快乐和谐的教学环境，鼓励幼儿积极参与游戏教学。

3.增强课堂教学的趣味性

如何让幼儿踊跃参与到游戏活动，并且有一定的收获，给教师一定的反馈，这非常考验教师或者教师团队的专业能力。将游戏融入幼儿教育中，能让幼儿爱上学习，同时激发幼儿的兴趣，让幼儿更加自信阳光;能更好地集中幼儿的注意力，提高教学质量。例如，教师可以把传统的“捉迷藏”游戏转换成藏幼儿喜欢的贴纸、徽章等物品的游戏，让幼儿分成小组，根据一定的提示去寻找。当幼儿找到后，教师可以给予一定的奖励。这样的游戏可以很好地调动幼儿的积极性，以小组为单位寻找，不仅能锻炼幼儿的团队合作能力，还能提升幼儿的思维能力。由此可见，一个简单的游戏能锻炼幼儿多方面的能力。

4.提高幼儿的认知水平

能否设计出深受幼儿喜爱的游戏，决定了教学质量的高低。在设计游戏时，教师不仅要考虑到幼儿的心理特征，还要考虑到他们的兴趣爱好。教师对幼儿了解得越深刻，对游戏的设计就越合理。只有科学合理且符合幼儿特征的游戏活动，才能更好地激发幼儿的学习兴趣，让幼儿积极参与其中[2]。另外，在传授给幼儿知识的同时，教师应兼顾科学性和创新性，这才是优质的游戏教学。

5.培养幼儿创新精神

游戏教育更深层次的意义在于培养幼儿的创造力。学前儿童对世界的认知首先受原生家庭的影响，其次就是幼儿园。幼儿就像一张白纸，学前教育工作者要正确地引导幼儿。在教育教学中，教师要注重根据幼儿对事物的特殊偏好来设计游戏。这样，不仅幼儿的创新精神得到了培养，其创新能力还得到了提高。

二、游戏化教学与学前教育结合的具体方法

（一）为幼儿开展数学游戏活动营造环境

环境对人的影响十分重要，提到幼儿园，我们联想的是色彩斑斓、温馨有趣的卡通形象。那么在教育教学中，教师也要根据幼儿的年龄特点来进行课程的设计，构建趣味性课堂。下面，笔者以最常见的数学教学为例进行说明。

很多幼儿不喜欢枯燥无味的数学。如何解决这个问题呢？教师可以利用幼儿喜欢的、常见的物品来进行游戏教学。例如，教师可以带领幼儿来到操场上做游戏：教师读出数字几，几名幼儿就将手牵在一起。这样，幼儿就可以对数量有一定的认识。游戏能够把枯燥的数学学习变得更具趣味性，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以锻炼幼儿其他方面的能力。

（二）营造愉快氛围，让幼儿享受其中

游戏与教学二者是相辅相成、相互助益、相互制约的。教育教学是十分严谨和严肃的，而游戏则是十分自由的，二者结合在一起既能增强教学的趣味性，又让游戏有了一定的目的性。在学前教育中，游戏的作用主要是辅助教育，营造良好的学习环境。所以，一名优秀的学前教育者一定会把游戏融入教育中，使教育焕发出新的活力。