李 利，杨馨然，王乃博，万德芝，吴 磊

(1.江西省预防医学重点实验室，南昌大学公共卫生学院;2.江西省爱国卫生与健康宣传促进中心监测与评估科，南昌 330006)

健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力[1]。2020年我国15～24岁人群的健康素养具备率仍然处于较低水平，为27.43%[2]。提升健康素养水平是改善个人健康状况最有效的方法之一[3]。青春期不仅是身体快速发育的时期，也是认知、社会功能和情绪发育的关键时期[4]。充足的健康素养使儿童和青少年能够重视自己的健康，并对未来的健康选择更加知情和谨慎[5]。相比之下，健康素养水平较低的青少年更有可能患上一系列常见的心理和生理障碍[6]。因此，从公共卫生的角度来看，青少年是健康素养研究和干预的核心目标群体。

然而我国在健康素养领域的研究对象一般为15～69岁人群,有关儿童和青少年健康素养状况的研究相对较少，且大多是基于小样本，并且在经济发展较好的城市进行研究[7]。为了解我国贫困地区青少年的健康素养水平，本文对江西省欠发达地区的初中生健康素养状况进行调查，探讨其影响因素，为促进青少年的健康发展提供参考和建议。

1 对象与方法

1.1 调查对象与抽样方法

研究对象为江西省欠发达地区自愿参与本次调查的七、八年级学生。2019年3—6月，采用分层整群随机抽样方法，将江西省25个原贫困县(2020年已全部脱贫)按城乡分层，每个地区随机选择城、乡中学各一所，共50所[8]。……