赵慧英

（聊城市妇幼保健院，山东 聊城 252000）

0 引言

小儿哮喘是小儿常见的肺部疾患，不仅会造成儿童呼吸系统障碍，还会阻碍儿童生长发育，是一种严重危害儿童身体健康的慢性呼吸道疾病[1-2]。目前对于小儿哮喘的治疗依然以扩张支气管药物和抗炎药物为主，经规范化治疗后，小儿哮喘控制率高达95%，但该病具有反复性特点，恢复过程较为漫长，因此小儿哮喘护理工作就显得格外重要，加强对患者及其家长的健康教育工作对小儿哮喘护理工作具有重要的意义[3-4]。为探究健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果，研究人员对96例样本展开对比。

1 资料与方法

1.1 一般资料。样本为96例小儿哮喘患儿，选取时间为2017年11月至2019年11月，依照治疗顺序分组后得到对照组及实验组均48例。统计基线资料：对照组男27例，女21例，年龄2.5～10岁，平均（4.6±2.7）岁，病程3个月至2.5年，平均（1.8±0.3）年，轻度31例，中度9例，重度8例。实验组男29例，女19例，年龄3～11岁，平均（5.1±2.3）岁，病程2个月至3年，平均（1.6±0.4）年，轻度21例，中度22例，重度5例。以上维度组间P＞0.05即差异无统计学意义。所有研究对象均为急性发作患者，出现气促、呼吸困难、脸色苍白、肺部啸鸣等临床症状，经辅助检查后证实符合哮喘诊断标准，由其家属签订研究同意书，已经排除了患有先天性遗传疾病的患儿。

1.2 方法

1.2.1 对照组：患儿均接受常规护理处理，主要护理内容为：①检查安排：医护人员在患者入院后做好病情评估工作，向患者及其家属阐述住院期间注意事项，安排患者入院第2 d进行抽血化验、相关影像学检查，第2～5 d进行肺功能检查等一些列工作[5-6]。②特殊事项：针对需要雾化的患者，医护人员应当高职患者及其家属雾化期间的注意事项，并现场演示气雾剂与储雾罐的使用方法。③跟踪回访：安排科室人员在患者出院1个月后进行回访工作，了解患者病情恢复情况，提醒患者及其家属应当按医嘱服药并及时复诊。

1.2.2 实验组：以对照组处理为基础并在此基础上对患儿及其家属进行健康教育：①健康宣讲：定期开展健康宣讲活动并鼓励患者及其家属积极参与，邀请儿科专家针对小儿哮喘成因、病症、治疗方法等相关知识进行普及，帮助患者及其家属了解小儿哮喘护理的过程及预期效果。宣讲活动后安排提问环节，耐心回答家属疑问，针对文化水平较低的患者家属进行一对一宣教，发放健康知识宣传手册从而提高患者及其家属对相关知识的了解程度[7-8]。②用药指导：帮助患者明确用药的方法、用量以及注意事项，针对可能出现的不良反应给予相应的预防方法。③生活指导：明确患者过敏原，为患者制定更有针对性的饮食清单与运动计划。患者应当遵循少量多餐的饮食原则，每日水摄入量应当达到200 mL，保证患者营养摄入均匀；根据患者实际情况选择强度适中的运动，以日常保健活动来增强患者免疫力[9-10]。④心理指导：小儿哮喘反复性比较强且恢复过程漫长，患者难免产生焦虑、抑郁等不良情绪，增加沟通交流、倾听患者心事并给予患者鼓励支持，适当的开展各项活动以帮助患者保持心情愉悦，从而更好的进行护理工作。

1.3 观察指标。以生活质量量表得分越高表示患儿生活质量越好，重点关注精神状态、躯体功能、社会功能与日常活力得分；满意度的评定依据患儿及其家属的主观态度。

1.4 统计学分析。以SPSS 21.0处理数据时，以独立t检验处理生活质量量表得分这一计量资料（±s）并以χ2检验处理满意度这一计数资料（%），P＜0.05时差异有统计学意义。

2 结果

2.1 分析生活质量。实验组在精神状态、躯体功能、社会功能和日常活力方面均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 生活质量量表得分对比（±s）

表1 生活质量量表得分对比（±s）

组别 例数 精神状态 躯体功能 社会功能 日常活力对照组 48 63.64±7.74 69.12±8.45 66.93±8.93 61.86±5.63实验组 48 92.84±7.29 82.18±7.47 85.97±8.23 82.51±8.34 t - 7.176 7.012 5.483 5.992 P - ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

2.2 分析护理满意度。实验组显著高于对照组差异有统计学意义（P＜0.05），见表2。

表2 护理满意度对比[n（%）]

3 讨论

小儿哮喘是临床常见的慢性气道炎症反映，常与遗传与环境因素紧密相关，急性发作时可能会出现支气管痉挛等症状，治疗不及时则会损害肺部功能，而实施有效的护理措施是提升治疗效果的重要环节[11-13]。健康教育是临床护理工作的重要内容，对小儿哮喘护理工作具有重要的意义[14-15]。健康教育通过有目的、有评价的系统教育活动可以确保小儿哮喘护理工作的顺利进行，不但加深了患者及其家属对哮喘相关知识的了解，也在一定程度上改善了患者的临床症状，在降低复发率的同时有效预防疾病的发生[16-17]。

综上所述，健康教育在小儿哮喘护理过程中发挥着重要的作用，一方面提高了患儿整体生活质量，另一方面提高满意度、改善医护关系，帮助患者及其家属对疾病有正确的认识并积极主动的配合护理工作。