李小芳 张旭玲 贾冬梅 刘慧丰

(山西晋中理工学院通识教育学院 山西 晋中 030600)

大学物理是理工科非物理专业学生的一门公共必修课，在传统的教学中，都是“以教师为中心，以教材为依据，以课堂为渠道”，针对这些问题，本节课以学生为中心，采用了“线上+线下”的混合式教学模式.课前，学生在线上根据预习清单及视频进行预习及自测；课中，教师一方面采用传统实验演示，一方面充分利用各种现代教学技术手段，使用图片、动画、视频等各类教学资源，引导学生进行分析推导.在加深学生对概念、原理的理解后，积极联系实际，将枯燥的理论知识转化为生活中常见的实例，增加课程的趣味性，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效果；课后学生完成拓展及课后思考等.课程中融入课程思政元素，在传授知识的同时，帮助学生树立正确的价值观；加入学科前沿内容及物理原理在工程技术中的最新突破，挖掘课程深度；借助学习通智慧课堂功能，丰富课堂教学，记录学生学习过程并及时反馈.

1 教学背景分析

1.1 教学任务分析

参考教材:《物理学》(马文蔚，高等教育出版社，第六版).

授课内容：第八章第2节“感生电动势”.

授课对象：本科一年级第二学期非物理专业学生.

授课学时：45 min.

1.2 先修课程分析

“感生电动势”是《大学物理》电磁感应部分的内容[1].学生在学习本节课内容之前，已经掌握了电磁感应定律及动生电动势的内容，因此具备学习本课的基础知识.

1.3 授……

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