乔鹏程 姜昕艺

(西藏民族大学，陕西 咸阳 712082)

人工智能财务的会计信息处理正从由会计人员主导的计算机信息处理向人机协同的智慧会计转变。周守亮和唐大鹏(2019)认为，随着数字经济的业务数字化转型，会计过程由重视财务报告结果向会计信息生成过程前移,并注重会计信息处理过程的人工智能化和可控化转型。傅元略(2019)，李政涛和罗艺(2019)认为，在人工智能理论、管控智能化和决策支持智能化的三轮人机共生教育进化中,会计实践能力教育从“专业应用人才”向“人工智能财务通用型人才”转变。徐经长(2019)认为，人工智能财务仍在向纵深发展,会计人才会计实践能力教育进化与创新也在同步进行。所以在会计人机共生教育进化过程中，亟待研究会计实践能力教育问题，包括会计实践能力的重构方向、人工智能财务未来会计人员核心竞争力变迁、会计人机共生实践教育现状、人工智能财务课程的优化方向、人工智能财务时代会计实践能力教育进化路径等问题。

学术界从不同角度对人工智能财务与会计实践能力教育进化进行了研究。从会计实践能力角度来看，胡伟(2019)认为，人工智能驱动经济转型改变了会计业务所需信息技术能力,人工智能财务需要人才具备良好的数据分析能力；任增元和刘军男(2019)认为，会计人员的知识结构、能力结构和素质结构都受到人工智能的影响；刘德建(2019)认为，需要构建支持人工智能财务的学习过程和多维度学习空间进行职业知识与能力的迁移和转换,发展以学生为中心的学习变革模式促进会计职业人机共生发展。……