孙学美

摘要：道德与法治教学是小学阶段的一门基础学科，与其他学科同等重要。然而在实际的教学中存在着许多的问题，导致道德与法治教学无法更好的发展，要想提高道德与法治的教学效果，小学教师需要深入分析道德与法治教学中存在的问题，并进行深入的研究，探究出相应的阶段策略。

关键词：道德与法治;教学问题;策略

引言

在小学阶段开展道德与法治课堂具有一定的重要性，目的是为了提高学生的思想道德水平，让学生意识到法治的重要性，进而保证小学生的稳定发展。然而在目前的小学道德与法治教学中，仍然存在着一定的问题，对小学道德与法治课堂的开展产生很大的影响，所以教师要利用相应的措施来改善这种问题。

一、小学道德与法治教学中的问题

1对道德与法治课程教学不重视

在当前的小学教学中，学生学好文化课是这个阶段的重要任务，重点学习语文、数学和英语这三门主课，教学的目标就是为了提高学生的学习成绩，由于重视提高这三门主课的成绩，学校的教育就出现了学科间的分层，对于其他学科呈现可有可无的态度，学校对提高学生的成绩非常的重视，学生的学习方向也会跟着教师的节奏偏移，所以就呈现出对《道德与法治》教学的不重视，即使开展了教学，也只是表面文章，普遍存在走过场的现象。由于学校对于这门学科的不重视，教师也就失去了教学的信心和兴趣，在教学中出现消极怠工的现象。……