卢雁

摘要：从目前的数学课堂教学基本情况来看，主要存在忽视学生预习、教法应用单一、学生兴趣不足、学习渠道单一等瓶颈，还需要小学数学教师积极地针对存在的问题开展全面化的探索和研究，并积极地在教学实践中强化对这些问题的解决，从而不断地改进和优化数学课堂教学的每一个环节，更为有效的落实学科素养培养目标。本文将结合笔者多年来的数学课堂教学经验积累，就新课改背景下小学数学有效教学的具体对策和方法开展研究，希望可以起到抛砖引玉的效果，以促进核心素养培养目标的高质量达成。

关键词：新课改;小学数学;课堂教学;有效性;策略;探索

前言：

新课改背景下小学数学课堂教学中发生了很多新的变化，也出现了很多新的问题，需要每一名小学数学教师积极地树立问题意识，并针对课堂教学中存在的问题，全面地开展探索和研究，从而对这些问题进行有针对性的解决。

一、要积极强化学生预习

预习是小学生开展数学学习的重要依托和载体，只有积极地在具体的课堂学习之前，引导班级学生强化对学习内容的提前温馨，才能让学生大致感知学习中可能会遇到的问题，提升学生学习的针对性。而从实际的情况来看，学生还没有养成良好的课前预习习惯，使得学生在课堂的学习中精准性不够高，针对性不够强，自然会影响到最终的学习效果。还需要小学数学教师积极地强化学生的课前预习，并积极地给予学生有效的课前预习指导，从而真正地为学生后续的高质量学习打好坚实的基础。……