谢晓伟

摘要：新课标背景下，注重对学生人文素养的培育，而传统节日文化是人文素养培育过程中不可或缺的优秀文化，尤其是对于处于启蒙阶段的小学生来说。在语文教育中融入传统节日文化，有利于学生在原有的生活经验和认知基础上接受语文知识，学习相关文化，以帮助他们形成正确的人生观和价值观。本文以小学低段语文教育为研究对象，通过挖掘语文教材中的传统节日文化教学价值，来创新小学语文课堂教育，实现中国文化精髓的传承。

关键词：传统节日文化;小学语文教育;实施策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-329

1中国传统节日文化在小学语文教育中的价值

1.1联系实际，促进语文教学生活化

在小学语文教学中融入中国传统节日文化资源，是把语文教学与日常生活密切联系的重要表现，不但符合新课标“教育回归生活”的课程理念，而且可以促进小学语文教育的创新发展。传统节日是人们生活中不可或缺的一部分，学生对传统文化节日也并不陌生，他们通过家庭和社会对传统节日的庆祝方式、当地民俗等都有简单的了解，因此在小学语文课堂上引入传统节日文化展开教学，是在学生原有认知和经验的基础上对新知识进行重构，既有利于学生对新知识的理解，又密切了语文知识和生活实践的联系，提高学生的语文实践能力。如在人教版小学二年级下册第一单元的课文《咏柳》《找春天》《开满鲜花的小路》等都体现了“寻找春天的足迹”主题，其实春天的足迹又何止局限于这些呢。……