曾时旋

摘要：幼儿园是儿童学前教育的重要启蒙时期，在这一阶段幼儿的认知能力、学习能力、理解水平都处于发展初期，需要教师给予积极和正确的引导，为其今后的成长与发展奠定坚实的基础。对于幼儿来说，培养其良好的习惯能够让其以一种正确的方式进行学习，对于幼儿各方面能力的培养都可以起到重要的作用。因此在幼儿园教育时期教师一定要发挥自己的引导作用，尽最大努力养成幼儿良好的习惯，为其今后的成长提供保障。基于此，本文针对幼儿良好习惯的养成策略进行简要分析。

关键词：幼儿教育;良好习惯;指导策略

随着时代的发展和科技的进步，知识更替的速度也越来越快，在幼儿阶段就是奠定其文化基础与道德素养的重要时期，因此在幼儿园教学过程中，幼儿教师身上承担着重要的职责与使命。在幼儿园教学时期，教师要培养幼儿良好的习惯，掌握正确的学习方法，促进幼儿各方面能力的综合发展。在幼儿阶段让其养成良好的习惯，不仅能够为其今后的成长奠定基础，而且会为幼儿终身学习能力的养成提供有力的支撑。

一、幼儿良好习惯的概述

想要在幼儿园阶段培养幼儿良好的习惯，首先要明确幼儿良好习惯的内容主要有什么。幼儿习惯的内容主要指幼儿在学习知识、掌握技能等方面的重复练习，从而养成固定的一种行为方式，这种行为方式就可以形成幼儿的良好习惯。因此，良好习惯的培养要立足于科学训练的基础上，通过反复且趣味的练习让幼儿能够自觉形成这些有利于提高學习效率的行为习惯。……