潘雪燕

摘要：在以往的初中教学体系中，音乐教学的重要性被学校和老师忽略，但如今，在新课标的改版之下，音乐教学的地位得到提高和加强。新课标指出，教师在音乐课上不仅要提高学生对音乐的鉴赏能力，还要学习我国优秀的传统文化，从而让学生得到全面发展。本文针对音乐教学当中的文化渗透作出浅析，指出具体的渗透措施和方法。

关键词：初中音乐;传统文化;音乐课堂

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-172

引言

社会的发展和进步，催生出更多获取信息的渠道。这导致学生获取知识的途径越来越多，学生的注意力逐渐被越来越多的事物所吸引，对此，教师需要对音乐课堂进行创新和更迭，将传统文化渗透到音乐课堂的教学当中去，这样有助于学生积极正向世界观的建立，让学生避免被不良信息诱导，另一方面可以让学生将注意力集中于课堂，心灵得到净化。

1.结合学生情绪结点，激发学生的学习兴趣

找到学生的兴趣点，是提高学生学习兴趣的要点。例如，教师可以利用学生争取心的心理特点，组织一些创新或者比赛活动，通过比赛的结果区分名次，然后给予不同的奖励，

这样做可以以学生的好胜心为原动力，让学生积极参与音乐课堂教学活动。这样就能让教师在音乐课堂上，融入传统文化的行为达到更好的效果，能让学生更加近距离地感受到传统文化的魅力，从而让传统文化得到传统和发扬。例如，教师在带领学生学习常见音乐常识“鱼咬尾”时，可以让学生以小组为单位，用学习的技法编造出简短的小曲。……