赵毅

摘要：相辅相成的关系中，阅读与写作一直是密不可分的，在相互依存下提升对于学生来说是不难达到的，让原本狭窄的眼界，在提升的基础上得到了扩展，在感受到阅读的兴趣后，探索与发现更多内容的同时，也得到了充实有效的综合锻炼。在小学语文教师先进的教学理念影响下，通过读写的教学综合模式，更加以学生为主题为目标，通过锻炼使之通过日记来形成良好对身心发展的良好习惯，同时使用续写、仿写方式，让其脑海中的场景通过文字表达的手段进行展现，强化其文学素质。

关键词：小学;语文教学;读写结合;应用分析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-158

引言

在新时代教学影响下，学生的阅读量与日俱增，在试卷中阅读的分量愈来愈重，总体成绩的百分比增加，在小学语文阅读教学模式实施中，以人为本从学生角度出发，更加注重情感流露，在学生学习的道路上更好地释放潜能，作文的角度变得立体，在不同角度充分体现。教师应当注重丰富阅读种类，使学生对语文的热情得以保鲜，热情成为学习语文的重要推手，在学习了教师教授的写作技巧后，更能表达心中所想，心之所向，分享所见所得，语文课程的教学模式展现出了前所未有的“实效性”，高效课堂在新时代中人人可及。

一、关注阅读体验，燃起写作热情

美的形式在生活中有很多体现，只有学生通过认真观察从多个角度发现问题，才能从根本上最大程度发掘，经验的累积也无可厚非，在后续的写作中素材的差异性也是语文的魅力所在，让作文展现了多样化、多元化，对语文的热爱让其能够轻松超越吃力感与满足字数要求，练习能够成为生活中的家常便饭。……