魏建玲

摘要：随着我国新课程体制改革不断的推进与深入，小学语文课堂教学的理念也发生了实质性的改变，对于小学语文课堂教学的重点也提出了更高的要求，更加侧重于师生之间的互动与交流，并就其课堂教学模式及其方法进行有效的改进与完善，才能够大幅度地提高小学语文课堂教学的质量，创新一种适应学生自主学习与发展的教学模式。基于此，本文主要就强化师生之间的互动交流提出相对应的教学策略展开探讨。

关键词：师生互动;小学语文;应用

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-089

引言

对于师生互动应用在小学语文教学中，需要充分尊重学生在课堂学习中的主体地位，将语文基础知识的学习主导权尽可能交给学生，以此来开展一个综合、开放的动态课堂，依据学生综合学习能力和探究学习能力为起始点，营造一个轻松、和谐的课堂教学氛围。因此，在我国小学语文教学中，应当深入地了解学生自身的学习特征，掌握学生自身的学习状态，以此来加强师生之间的交流与互动，从而培养学生自身的语文学习技巧。

一、转变教学观念，体现师生平等地位

在小学语文教学中，不仅重视语言学习的基础知识教学，还应当侧重于人文性课程的发展，及时转变教学观念，改进并完善教学理念，体现出师生平等的地位，以此促进师生之间平等关系的建立，并正确认识到师生互动中的主体地位和客观地位，将学生作为教学的主体，让学生对语文知识形成独立思考的习惯，形成属于学生独特的学习体系。……