刘洁

摘要：在高中阶段的语文学习中，古诗词对于中学生的文化修养积淀以及鉴赏能力的重要性不言而喻。另外，古诗词是中华传统文化中的瑰宝，它的学习有利于传承优秀传统文化。在高一古诗词教学中，运用情景教学可以有效提升学生的学习兴趣以及对内容的理解，在不同阶段应用情景教学有助于学生掌握和吸收古诗词的精髓。

关键词：情景教学;高一古诗词;古诗词教学

在古诗词的教学过程中，我们注意到很多学生对于古诗词创作的背景知之甚少，以致于对作者表达的情感理解不到位，不论是背诵还是朗读都有点乏善，所以古诗词的学习一直是语文学习的一个重难点。我们尝试在教学过程中引入情景教学的方法，为学生在创设不同的情景，让学生身临其境地去体验和学习，达到更好的学习效果。

一、高一古诗词教学中常见的问题

（一）学生方面

很多学生从初中进入高中后，学习方法没有及时转变，将初中死记硬背的方法套用到高中阶段的学习中，不求甚解甚至囫囵吞枣，很多学习内容不能及时消化吸收，学习效果却大打折扣。在高一的教学过程中，很多学生在听到古诗词创作背景时一头雾水，不知所云，这就暴露出学生们不善于联系当时社会背景的问题，不理解作者在何种情景下写出风格各异的诗文。

学生们在朗读环节难以融入感情，这也是疏于在特定情景中体会作者的思想情感，不能将悲愤抑郁或者激昂高亢的情绪表现出来。……