张瑾婷薇

摘  要：随着时代的发展，社会对人才的要求高了，学校对学生的培养要求也高了，考试自然也就多了。学生在各学科的考试内容中如加足马力的陀螺般不停旋转，旋转出的是备考的焦虑，对考试内容的厌恶，对校园生活的无可奈何。初中生处于身心快速发展的时期，自我意识很强。他们希望在生活中，能做自己喜欢的事情，身心愉悦地成长。然而，由于“唯分数论”依旧高居霸主地位，老师很难不围绕考纲考点授课，虽然这些内容不见得是学生喜欢的;学生们时时想的做的都与“分数”密切相关，虽然那已经让自己身心俱疲。本该旋转出七彩的陀螺，却旋转出的是死灰一般的颜色;本该青春洋溢的脸庞，却挂着空洞茫然的眼神。在这样的情况下，本文将从“问题提出”、“教育现状”、“教学策略”和“学生变化”几个方面来谈。

关键词：自主阅读;心理健康;教学策略

一、问题提出

众所周知，学生们的书包越来越大，越来越沉;学的内容越来越多，越来越深。在这样的情况下，学生们应该如雨后吸足水分的春笋，鲜嫩而茁壮，可是我们放眼望去，满目皆是“笋干”——被书包压到似乎伸不直的身板，没有润泽血色的脸蛋，没有灵光的眼睛。这一切都不该是初中十四五岁的孩子该有的样子。为什么会这样？其实，也许是因为孩子没有属于自己安放内心的精神小屋，精神一直流浪，疲惫不堪，孩子自然也就没有了精气神。这个时候，作为教师，我们就应该去帮助学生，帮他们构建自己的精神小屋，让心能够休息和歌唱。……