李旭梅

摘要：班级是教学的主要阵地，而班主任是课堂教学的组织者、引导者和服务者，在班级管理过程中发挥着至关重要的作用，初中班级的管理工作需要充分把握初中生的心理特征，特别是初中生处于逆反期，如果不重视对初中生进行管理与教育，很有可能会让初中生误入歧途。基于此，研究将从学生的青春期发展阶段入手，通过对班主任班级管理以及对学生心理辅导工作的开展进行论述。

关键词：青春期;学生管理;心理辅导;班主任

青春期困惑是每个人在成长过程中都会产生的一种心理感知状况，但是有的是阶段性的，会自己慢慢变好，有的甚至为终生发展留下隐患，这就是经常所说的心理疾病。更严重的还可能随时出现自伤自残等。任何心理问题的出现都不是一时一事而造成的，原因可能是来自家庭方面，如亲子关系不和谐，也可能是因为学校师生关系，同学关系甚至整个人际关系出了问题。

一、基于心理问题，做好重点干预

通过对近些年来发展心理学的成长历程进行研究后，不难发现，发展心理学之所以能够取得快速的成长与发展是因为社会需求的增加。除了对各种心理问题及行为发生的根源与产生动机外，研究人员广为关注的还有心理问题形成的早期表征及干预治疗方案。

例如，参考当下的实际状况，对发展心理学中初中生心理健康问题的干预主要采取抽样调查的方法进行，针对初中……