陈春华

摘要：小学阶段是儿童身心发展、习惯、性格、思维能力的养成期，教师在此时期对于学生形成良好的思维能力有着重要的作用。同时也是儿童身心发展的起步期，在这一阶段，学生所学的都是基础知识，将这些优势把握好，对于启发学生学习思维，培养学习兴趣，开发思维模式，具有非常重要的意义与作用。在此时期，通过小学阶段的数学教学，提高学生的逻辑思维能力，显得尤为重要。身为小学数学老师，不但要积极促进小学生创新思维能力的养成，而且也要结合小学生的年龄特征、性格、心理特点，科学应用教学手段，优化教学方案，以此来达到提高学生逻辑思维能力的目的。

关键词：小学数学;课堂;逻辑能力

随着新课程改革的提出，对于教师教学的要求从简单的讲授专业知识逐步转变为知识与能力的培养并重，学生的知识技能保持全面发展的同时，学生之间经验的获取也显得尤为重要。随着教学理念的转变，对于学生逻辑能力的培养就成为了小学数学教学中很重要的教学内容。

一、激发自主意识，主动思考

学生逻辑能力的培养是长期反复的过程，逻辑能力更是学生潜在的能力。逻辑能力的建立不仅仅依靠教师的授课，更要依靠学生经过反复的思考，提炼总结后形成自己的一种思维模式。此种前提下，想要提升逻辑能力，应该避免传统教育中机械性的学习，而应该激发学生的自主意识，主动思考。学生在思考问题的同时也会回想自己以往的生活经验，运用积累的知识，在搜寻答案的过程中自然逐渐形成了逻辑能力。……