幸华君

摘要：我国是盘踞在东方的一条“巨龙”，我国所有的人民都是“龙的传人”，可以说“龙文化”是我国精神文明的象征。龙在我国有很多传说，但是唯一不变的就是龙的样貌。作为“龙的传人”，人们都应该对龙的样貌有最基本的认知。小学美术教学是提升小学生们对龙的认知的最好渠道，所以小学美术教师应当认识到在教学中融入“龙文化”的重要性。本文浅谈笔者个人在教学中融入“龙文化”的教学策略，希望能引起广大同行的思考。

关键字：小学美术;龙文化;教学方法

十二生肖中有一个特殊的巨兽，人们都知道它的样子，却没人见过它的真容，这就是我国汉族的图腾龙。龙作为我国人民家喻户晓的祥兽，有着各种各样的传说，但是多数情况下它都是在守护着我国人民。随着岁月的流逝，龙越来越神秘，人们对龙的想象越来越多，从而逐渐诞生了“龙文化”。“龙文化”反映在人们生活的方方面面，也深入到了社会的各个角落，时至今日，“龙文化”已经成为我国人民精神凝聚的象征。小学美术的教学内容与“龙文化”有千丝万缕的关系，小学美术教师不能对这种联系视而不见，而是应当在教学中融入“龙文化”，让学生们都能受到龙的精神感染，也能更多理解我国的传统文化，同时对学生的审美能力等也有巨大的作用。

一、从龙的传说中打开学生们的想象

多数学生们在小的时候就已经听自己的父母说起过龙，同时当今社会，大量的信息流通也能让学生们从小就可以接触到龙。……