谢建辉

摘要：体育课程是我国当前教育体系中不可分割的一部分，因为其所具备的较强娱乐性、竞技性以及游戏性，所以其一直以来也饱受学生的关注和喜爱。因此，在日常体育课程教学实践活动中，体育教师要善于从中学生的学习兴趣和体育课程教学需要出发，使体育课程教学形式多样化，使学生在积极参与游戏的过程中达到良好的锻炼和学习效果，真正将寓教于乐落实到体育教学的各个环节。

关键字：体育游戏;初中体育教学;融合路径

在初中体育课程教学实践过程中，体育游戏的融合对学生体育课程的学习质量有着积极的促进作用，体育游戏的融合不仅能够提高教学质量与时效性，还可以实现体育教学的目标。体育游戏作为初中体育教学的重要工具，灵活运用体育游戏能够有效提高学生对于体育课堂的参与度与兴趣。

一、在体育教学导入环节合理融合体育游戏

所谓的体育教学导入环节指的是在体育教学课程的开始环节，对于体育教学来说，良好的教学导入是保证教学质量的重要内容，而对于体育教学来说，课程开始前的准备环节便是教学导入。准备环节的主要目的是为了放松学生的身体，并使学生的肌肉筋骨适应体育活动，这个环节承担着避免学生在运动过程中出现肌肉拉伤、肌肉抽搐等事故的任务。通常情况下，准备环节一般是做热身操及拉伸动作，而对于初中生而言，这样的活动缺乏趣味性，因此多数学生在这个环节会敷衍了事，而导致在运动过程中出现事故。……