江秋

摘要：当小学生升入五、六年级以后，他们最恐惧也最厌烦的科目无疑是数学。小学高段数学的教学内容，对于小学生而言已经有了一定的难度。为了能够让高年级小学生保持学习兴趣，也为了能让数学事业能够继续发扬光大，小学数学教师应当运用较为趣味化的教学方法，才能够逐渐消除掉学生对于数学的排斥感，从而提高高段学生课堂参与率。本文浅谈笔者多年在小学高段数学教学工作中对提高学生课堂参与率的探究，望广大同行不吝赐教。

关键字：小学数学;课堂教学;趣味化

多数小学数学教师认为，课堂应当是肃穆的，如果课堂不够严肃就只会让本就注意力不集中的小学生们更为放肆。但是小学生注意力不集中且不参与教师的教学的根本原因是课堂太过乏味。如果课堂教学足够符合学生的兴趣点，则能够紧拉住学生们的注意力，让学生们不再排斥课堂教学。所以，小学数学教师应当抛弃传统的教学观念，让小学数学课堂变得生动有趣。本文从游戏化课堂教学、信息技术辅助教学、情境教学三个方面，浅谈小学数学课堂教学应当如何提高学生的课堂参与率。

一、游戏化课堂教学

游戏始终是最可以让学生兴奋的教师能够给学生的最好礼物，它能够瞬间开启学生的大脑，让学生的大脑活跃起来。所以教师在教学中应当学会不吝啬，将这份礼物送给所有学生。一部分教师在课堂教学中清楚游戏……