李晓霞

摘要：作为小学教育中的必修课，语文在巩固学生知识、提高学生学习能力方面具有不可替代的作用，而阅读能力则是语文学习中应用最广泛、辐射最广的一项，不仅语文学习，其他学科的学习也都与阅读思维密不可分。因此在语文阅读教学的探索中，小學语文教师面对的是缩短学生之间的差距，从而进一步开展中、高年级的阅读教学。本文分析小学高年级语文阅读教学有效方法，希望可以提出有效见解。

关键词：小学高年级;语文阅读教学;有效方法

语文阅读教学是学生语文学习过程中的重要部分，特别是在学生小学阶段，正处于语文学习的衔接阶段，更应该重视语文阅读的学习。下面，笔者谈谈自身关于高年级语文阅读教学的一些看法：

一、注重朗读，提高学生感悟能力

传统的语文阅读教学中，学生在阅读文章时，更多地采用默读或小声快读的方式，使“一刀切”的阅读方法在不同程度上抑制了学生的多样性。对不同类型的学生来说，其阅读方法也各不相同，因此，在阅读过程中，教师应鼓励学生大声朗读，慢慢形成热爱阅读的生活习惯，通过朗读能力的提高，进而培养学生对文章内容的思考与解读，并累积出优秀的写作方法，达到读写双赢的效果。

为了推动朗读教学方法的实施，教师决定定期举办“朗读大会”活动，让学生选择自己喜欢的文章轮流朗诵不同的文章段落。与此同时，让同学们在活动中相互讨论……