卜莹莹

摘要：读写结合是小学语文教学的一种策略，也是目前新课改的新兴教学方式。它现在深受教师的重视，因为它可以优化教师的教学方法，是提升语文课堂效率的有效手段。如果教师在课堂上只是要求学生看一看读一读课文，写作课上只是要求学生进行写作，那么就很难达到读写结合的教学目标，读与写分开的教学模式显然是不利于学生的学习效果的。

关键词：读写结合;语文;课堂效率

在现在的小学教育中，很多教师在进行读写结合的时候，只是让学生为了写而写，学生在写的过程中得不到自身的学习效果的提升。因此，在教学过程中，教师应合理运用读写法来传授学生语文知识。如何在课堂上把读写结合起来？那么，就此问题，提出了以下见解：

一、运用仿写策略，促进读写结合

现在大多的语文练习试题都有仿写句子题型，仿写句子要求仿照原题的语言表达形式和句子结构，从而写出全新内容，其考查目的是运用自己的知识将题目的要求和自己的内容进行重新建构。模仿写作是读写合作最基本的形式，因为模仿写作能很好地将读写结合起来。小学生写作技巧稚拙，他们需要循序渐进地模仿、锻炼，实现自己的创新过程。像小学生对于语文课文的理解程度有欠缺，学生还不能总结梳理课文中心内容，语言组织能力不足。教师可以通过引导学生寻找课文中的中心句，然后结合中心句仿写出课文的中心思想。……