赵海民

摘 要：高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键时期，实施情感教育，能丰富学生的人生情感，增强学生的责任感和使命感，有利于培养学生的语文核心素养。高中语文教学中的情感教育需要创设情境，激发学生的情感;挖掘教材中的情感因素，引发学生情感共鸣;引导课外阅读，扩展和延伸学生情感体验。

关键词：高中;语文教学;情感教育;责任感;使命感;核心素养

中图分类号：G633.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）30-0132-02

情感教育事关学生情感、人格等方面的塑造和培养，对学生的身心和谐发展具有重要的促进作用。然而，在高中语文教学中普遍存在着“重知轻情”的情况，学生的情感发展与认知发展并不同步，这与传统教育以及“应试教育”的影响是分不开的。在日常的教学中，教师比较注重对学生的认知教育，而忽略学生的情感教育，往往会导致学生的情感出现问题。本文结合教学实践，对高中语文教学中的情感教育策略进行探究。

一、高中语文教学中情感教育的作用

语文课程具有工具性与人文性，与其他学科相比，它的情感性尤为突出。在这樣一门人文类基础学科中，加强情感教育是语文教学改革的目标，也是更好地贯彻语文新课标的需要。在高中语文教学中，教师开展情感教育，能陶冶学生情操，提升学生语文核心素养，促进学生全面发展。

强化情感教育适合发展学生的独立思维，可以取得事半功倍的教学效果;强化情感教育，可以让教师根据学生的学习反馈，完善教育教学计划，在增设动态考核标准的同时，强化学生对所学知识内容的理解。……